(…) Era teso e contratto. Gli occhi erano spenti, il colorito terreo, la respirazione superficiale. Grazie a una respirazione più profonda e ad alcuni esercizi terapeutici, il suo corpo acquistò una maggiore sensibilità. Gli occhi gli brillavano, il colorito si ravvivò, provò sensazioni stimolanti in alcune parti del corpo e le gambe cominciarono a vibrare. Ma allora, mi disse: “Questa

Video Messaggio di Claudio Naranjo rivolto agli insegnanti e agli educatori per le giornate di Roma organizzate dall’Associazione Italiana Sat Educazione “L’educazione si occupa molto di informazione ma non di consapevolezza. Se è la mente, lo stato di coscienza, la base dei problemi umani, allora è della mente e non dei contenuti della mente che deve occuparsi l’educazione. L’educazione ha

L’alpinismo come esplorazione di sè stessi. La storia di Nives Meroi è fatta di decenni di vita passati a scalare le montagne in giro per il mondo. La scalata del K2, in particolare, era mossa da un profondo desiderio, generato dall’osservazione del versante nord e della sua orma così bella e perfetta da togliere il fiato. Era il desiderio di

Il compito pedagogico desidera essenzialmente assicurare alla persona le condizioni del suo fiorire, e mira a creare il terreno culturale e umano più adeguato affinché queste proprietà fondamentali e costitutive della persona si sviluppino pienamente. Lo sguardo fenomenologico osserva l’essere umano come soggettività psichica e individualità che si realizza nella libertà, nell’autonomia e nella responsabilità, ed è in grado di

Perché aspettare il momento in cui moriremo per essere consapevoli dell’impermanenza delle cose e della finitezza della vita? Riflettere sulla nostra transitorietà aiuta a vivere pienamente il presente, la vita di tutti i giorni. Essere consapevoli della propria morte ci permette di vivere utilizzando tutte le nostre risorse e potenzialità. Paradossalmente, è sapere di morire che permette di vivere al

Interessante videoconferenza del dott. Filippo Falzoni Gallerani, il primo professionista a portare la tecnica del rebirthing in Italia. Differenziandosi dalle scuole di origine statunitense, ha fondato e sviluppato la scuola del Rebirthing Transpersonale allo scopo di diffondere in modo coerente con la Psicologia Classica e Transpersonale il potente catalizzatore che la respirazione rappresenta. Così dice a proposito del metodo: “Il